Indicatori precoci di Disturbi Specifici del Linguaggio

Questo articolo si basa sul corso Indicatori precoci di sviluppo atipico tenuto da Eloisa Valenza all’Università di Psicologia di Padova. L’Assunto di base del corso era che all’origine di alcuni tipi di disturbi neuroevolutivi (come l’autismo, la sindrome di Williams o  i DSL appunto) non ci sia un “deficit” specifico di alcune aree cerebrali, bensì piccole […]

Come cambiano le Rappresentazioni del mondo nei bambini?

Le rappresentazioni (re-ad presentare: rendere di nuovo presente) sono il risultato delle trasformazioni che il sistema cognitivo opera sull’informazione ambientale (selezionata e codificata). I bambini sono in grado di formare rappresentazioni anche prima della nascita, già in ambiente intrauterino. Sono predisposti non solo a selezionare e rappresentarsi la realtà esterna, ma anche a interpretare le […]

Ambiente Individuale interno – Una scoperta che va oltre il Comportamentismo.

Il comportamentismo è una teoria classica che interpreta lo sviluppo cognitivo umano in termini di associazioni stimolo-risposta. Ha avuto il merito di considerare la cognizione come una particolare classe di comportamenti complessi, sottoposti al medesimo controllo ambientale al quale soggiacciono tutti gli altri comportamenti – pertanto, anche lo studio dell’apprendimento cognitivo poteva essere realizzato all’interno di […]